没人会来打理这种地方。

莫理又走向讲台，寻找任何应该出现在讲台上的东西——粉笔、黑板擦、尺子等——都没有。

满教室低身找了一阵，已经消耗掉大部分精力。

百般无奈下，莫理只能再次跟读起文章内容，试着让自己多恢复一些力气。

“……精力瘁矣。此境此情，夫人知之，无待吾贤之赘言也。独自进学以后，为师者，又教诲我，敦促我，勉励我，倾囊相

授我。处心积虑，百计经营。处罗网而不顾，负罪咎而不恤。果何为哉，为徒计也。乃一旦……”

跟读的过程中，身体确实慢慢变得有活力。

可在精神上，却进入另一种亢奋中。

莫理很难理解自己大脑接收到的感受，那是某种密集的刺激，带有如同脑部按摩般的放松和催化效果，仿佛口中朗读的一句句话，一个个字，都以细针的模样扎入脑中，带来无比的愉悦与释然。

感觉就像躺进一团柔和的羽毛中，如此轻飘飘，没有任何支撑点。

稍不留神，就将坠入万劫不复之地……

！！！

莫理站在失去神智的悬崖边，猛地捂住嘴！

怎么回事？

刚才有那么一瞬间，觉得自己就应该是施恩楼的学生，就应该在这里接受教育和学习，所有扰乱自己学习的因素，都是在对自己实行谋杀。

这种感觉是如此强烈，以至于口中朗读的声音越来越大，几乎要和隔壁的学生争高下。

在这种状态下能够恢复神智纯属侥幸。

莫理能清晰觉察到——在这栋施恩楼里待得越久，就越会被它同化。

变成一个真正的“穿旧式校服的学生”。

得赶紧想办法离开这里！

体力得到些许的恢复后，她打起精神抓紧时间继续探索教室。

教室后方的墙上贴着两张地图——一张区域地图，一张国家地图，皆检查不出有何问题。

此外，在教室里侧的墙上，挂着的是一幅幅黑白人像，底下还标注着其身份和事迹。

其中包括上个世纪的科学家、教育家、大企业家、思想家等等等等，大部分都耳熟能详。

另有几幅关于季远中学校史人物。

这些是莫理重点查阅的内容。

【余??（1898～??），字??，原籍??，生于??。为我校奠基的优秀教育工作者，1905-1909年间主持修建了学校第一栋现代化教学楼“施恩楼”，迈出季远中学进行改革教育的第一步。他在任教期间，曾担任我校副校长一职，培养了一批优秀的教职工干部，完成升学率极大提升，并以殷切朴实的教育者形象，被学生亲

切地称为“余先生”。】

【黄?？（1897~1937），季远中学第一任校长，为我校奠基的优秀教育工作者，教育理念先进，参与季远中学多个教育政策制定和相关教育改革工作，主持或参与近百项教育课题研究工作，担任季远中学校长长达20余年。】

几乎是下意识的，莫理马上就记住这两副人像的信息。

这是季远中学的首任校长和副校长——如果“部门”的目的是需要她来摧毁整个季远中学，那么这段校史很有可能是一个不应该被忽视的线索。

想到“部门”，莫理突然想起龙三水在“裂纹”中提到的保卫科。

早上在校门口的时候，她也听到保安队队长说过“被拉进不存在的教学楼”后该怎么办。

“不要慌乱，找机会跑到教学楼顶楼，那里会有一部话筒柄掉了一片手掌印漆的挂式座机电话，用它联系保卫科。”

“那部电话只能联系保卫科。”

顶楼？

之前她跑到教室外面，看到的施恩楼只有两层。

那保安队长口中的顶楼，应该就是施恩楼二楼？

问题来了，现在她要怎样不惊动其他朗读的同学，前往顶楼联系保卫科呢？

莫理抬头看向教室天花板。！

第236章 季远中学13

市第二医院位于车水马龙的生活中心,每天都有病人和医护进进出出，繁忙不已。

在充满消毒水气味的走廊处，一个穿着白大褂的男性身影,脚步紧凑地走过。

紧跟在他身后的护士低声且迅速地提醒：“毕医生，那个叫方沈的人又来闹事了……”

刷——

房门被拉开,毕安停下脚步，回头对忙碌的护士叮嘱：“这件事……你去找一下副院长,让她来处理。”

护士简短回答了一声“知道了”后就转身离开。

毕安扭头看了一眼走廊,才独自进入自己的办公室，将身上的白大褂和耳朵上挂着的口罩统统脱下,接着回身反锁房门。

桌上的手机屏幕又亮了一下。

毕安点开一看,有八个来自“莫思逸”的未接来电，还有几l十条通讯软件的提示信息。

不用看，都能感受到对方急切想要联系上他的心情。

然而毕安还是毅然决然，伸手将手机按灭，任由它躺在桌面上。

“别出问题啊……”他默默祈祷了一句。

确认身上没有任何异物之后,他站起身,走到窗户旁边拉紧窗帘，然后毫不犹豫地解开腰带、脱下裤子、去掉上衣、光着膀子……整个过程动作十分快速流畅,仿佛在医院的个人办公室里光身子是经常干的事情。