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刘畅畅不同,在黑板上默写完课文之后,很细心的擦了擦讲台。
我看到,她并没有带来任何教案。
课间过去,刘畅畅待全班同学坐到原位,轻咳一声后,说:“没有将《将进酒》背诵下来的同学,希望今天放学后自动留下,自己背诵完成后再回家。下边,咱们开始讲课。”
刘畅畅就像沈雪说的一样,一般课本后边都会有几个问题,算作是课堂上必须要解决的。
但是,刘畅畅提都不提,直接给我讲了一遍课文的历史背景。
这在课本上并没有出现。
然后,她在黑板上写出了历年来高考考过的有关《将进酒》的题目。
当然了,她把默写一类问题倒是写出来了,但是最后划了一个叉。
似乎是在蔑视这种低智商的问题,等于白给一样。
一堂课下来,我不得不说尖子班的教学和我过去真不一样。
了解了课文,及其背景之后,就已经达到了常规教学目的。
这只占用了不足十分钟。
后边的半小时,都是在说高考的问题。
可能说得有点可悲,但是现在制度如此。
到学校来干什么,学习之后,就是要面临高考。
更何况高三的我们呢。
怪不得这一班是尖子班呢。
当之无愧!
刘畅畅也毋庸置疑是个好老师。
之前我对她有点成见,觉得是个刻薄的小人,可现在看来,绝对不是。
即便是有点见风使舵,欺软怕硬的意思,但是一个具备实力的教师,无论个人性格如何,都是必须要尊重的。
第二节课,是体育课。
我倒是很好奇,在我的那个时代,无论什么学校,高三的体育课都会被其它文化课占用。
这里倒是不错,同学们下课就往运动场那边走了。
我动作比较慢,偶然间看到黑板边缘有一排小字。
定睛细看之下,发现这是一天的课程表。
第一节语文,上过了。
第二节体育,正要上。
第三节,还是语文。
第四节……
什么情况?
居然还是体育课?
不单单如此,每隔一节课,都会有一节体育课穿插。
这就怪了,不是尖子班吗?
应该以文化课为主,怎么搞得像是体校一样,以体育课为主了?
沈雪见我盯着黑板久久没动地方,笑道:“看什么呢?是不是很奇怪为什么我们体育课这么多?”
我点头答道:“是的,你们这是体校吗?”
沈雪摇头,说:“当然不是了!一看当初就是一个傻学的傻学生。”
“为什么这么说?”
“学习不单单是靠记忆力和做题,达到高考标准,还需要强健的体魄。像什么心理素质,防止考场晕倒这类就不说了,太不切现实了。我们体育课之所以多的目的,就是要将脑部细胞和身体进行协调,使学习效率大大提高。具体怎么样,过后上完体育课就知道了。”
好像有点道理。
我跟沈雪一起往运动场走。